Rozwój osobisty

Z publikacji dowiesz się:

• Czy w szkole jest możliwa indywidualizacja?
• Jakie  zagrożenia  niesie  ze  sobą  przepracowanie  i  brak  odpoczynku?
• Jakie metody nauczania sprzyjają rozwojowi?
• Jak nasze nastawienie wpływa na samorozwój?
• Czy słabości mogą być siłą?
• Czym jest „dar przeciwności”?
• Jak radzić sobie z lękiem?
• Czy istnieją sprawdzone  metody, które pomagają nam uczyć się na błędach i chronią przed depresyjnym myśleniem?
• Jak zorganizować drogę przez życie?
• Co jest ważne cel czy wędrówka w samorozwoju?
• Jak odzyskać wolny czas?
• Dlaczego weekendy bez pracy są ważne?
• Jakie są najważniejsze zasady, które pomogą odzyskać weekend dla siebie?
• Czym jest uważność i jak sprzyja samorozwojowi?
• Czy można nauczyć się myśleć pozytywnie?
• Jak dawać i przyjmować dobre słowa, dobre myśli, komplementy?
• Jak codzienne nawyki mogą prowadzić nas do sukcesu? 

Samodoskonalenie zaczyna się już w dzieciństwie. Im więcej wiedzy i informacji poznajemy, tym bardziej szkolimy nasze umiejętności i talenty. Proces ten jest ciągły, jednak stale zmienia kierunki. Jak obrać właściwy i dążyć do tego, co naprawdę nas uszczęśliwi? Czytając niniejszy e-book, znajdziesz wiele wskazówek, które podpowiedzą, czym warto się kierować.

Spis treści:

1. Droga do wszechstronnego rozwoju… 3
2. Rozwój albo trwanie… 7
3. Moc słabości… 11
4. Kciuk musi odejść… 13
5. Vademecum podróży przez życie… 20
6. Jak odzyskać wolny czas… 26
7. Życie w stanie uważności… 29
8. Koktajl dla psyche… 35
9. Zimny prysznic dla lepszego życia… 40
10. Twoje nawyki poprowadzą Cię do sukcesu… 44

1. Droga do wszechstronnego rozwoju

Uczniowie mają różne tempo pracy, zależne choćby od ich temperamentu. Mogą mieć również różną samoocenę, poczucie własnej wartości, poziom aspiracji, a to wpływa na ich motywację do zadań. Brak indywidualizacji utrudnia, a czasem uniemożliwia zrównoważony, harmonijny rozwój.

Jak zobaczyć cały las, nie tracąc z pola widzenia pojedynczych drzew? To pytanie zapożyczyłam z nowoczesnej teorii zarządzania biznesem, zaprezentowanej przez amerykańskiego teoretyka zarządzania Petera M. Senge’a w książce Piąta dyscyplina. Dzisiaj jest ono ważne również dla nauczycieli. W biznesie, sporcie czy edukacji chodzi przecież o to, żeby wykorzystać zaangażowanie i możliwości rozwoju jednostek do stworzenia zespołu, który osiąga znakomite rezultaty.

Małgorzata Taraszkiewicz podkreśla, że współcześni nauczyciele stają się „ekspertami od nauczania, aktywnymi przewodnikami ucznia, doradcami edukacyjnymi, wykorzystującymi potencjał ucznia dla realizacji jego kariery edukacyjnej, w pełni akceptując fakt, że każdy człowiek jest inny i ma prawo do wyboru własnej drogi życiowej”. Jednym z ich zadań jest usuwanie „luk ludzkich”, który to termin określa „dystans między rosnącą złożonością świata a naszą zdolnością sprostania jej” (tak definiuje to pojęcie Ryszard Parzęcki w artykule „Nauczyciel wobec współczesnej edukacji”).

Czy w Szkole możliwa jest indywidualizacja?

Na  to  pytanie  zbyt  często  słyszę  od  nauczycieli  odpowiedź  negatywną.  Rzeczywiście, w klasach liczących po dwudziestu kilku uczniów niełatwo zadbać o wszechstronny rozwój każdego z nich. Trzeba jednak próbować zmierzyć się z problemem, a nie omijać go. Od czego więc zacząć? Nauczyciel powinien wyjaśnić rodzicom i dzieciom, że cel, jaki stawia sobie i klasie, to przede wszystkim wykorzystanie możliwości każdego ucznia, jego rozwój i budowanie zespołu sprawnie realizującego wspólne zadania. Znajomość celu ułatwia zaangażowanie w jego osiągnięcie. Nie bez znaczenia jest atmosfera panująca w klasie.